四年级语文下册课件 17.记金华的双龙洞66张PPT 部编版.pptx

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1、,故人西辞黄鹤楼，烟花下扬州三月。,会当凌绝顶，一览众山小。,黄山奇石,同学们，你们有谁去过溶洞吗？你能讲一讲你的溶洞探险经历吗？,今天，我们要学习的双龙洞就是溶洞，让我们跟随叶圣陶先生去感受一下它的神奇吧。,17 记金华的双龙洞,游记,记录,四上 爬山虎的脚,著名作家、教育家,叶圣陶,三下 荷花,四下 记金华的双龙洞,叶圣陶,在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势.,预学检测,油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。,4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。,公路盘曲而上。,q,我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行

2、了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。,预学检测,tn,外洞一团漆黑，什么都看不见。,预学检测,q,外洞一团漆黑，什么都看不见。,双膝,x,先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。,预学检测,变化多端:形容变化极多。文中是说石钟乳和石笋样子多。,石钟乳？,石笋？,联系上下文,查字典,请教别人,上网查,借助图片,识字方法小结,视屏链接,都含有“月”，注意大小高低位置不同,鹃,jun,郁

3、,y,肩,jin,臀,tn,预学,臂字上下要紧凑， 共字长点变短点。 右上注意不带勾， 月字一撇变成竖。,额字左右互避让 各字一撇变成点 先横后撇不穿插 页字最后还是点,在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多。,这里的山路转弯很多，开车行驶要注意减速。,多音字,转,zhun,zhun,预学检测,选词填空,欣赏 观赏 1.我走在秋游的路上，一边唱歌，一边（ ）沿路的风景。 2.有机会我也要到金华双龙洞去（ ）那些形态各异的石钟乳。,欣赏,观赏,预学检测,预学检测,预学检测,路上（ ）（ ） （ ）（ ） 出洞,请同学们快速浏览课文。思考：作者是按怎样顺序游览双龙洞的？,在文中找到表示作者行踪的句子

4、,“出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。”,路上（ ）（ ） （ ）（ ） 出洞,画句子 圈地点 完成路线图,在文中找到表示作者行踪的句子,路上,洞口,外洞,内洞,孔隙,出洞,路上（ ）（ ） （ ）（ ） 出洞,洞口 外洞 孔隙 内洞,按游览的先后顺序写景（移步换景）,默读课文，理清作者游览双龙洞的顺序，再把路线图补充完整。,画句子 圈地点 完成路线图,路上（ ）（ ） （ ）（ ） 出洞,洞口 外洞 孔隙 内洞,泉水流经,游览顺序,山下 （ ） （ ） （ ） （ ）,洞口 外洞 孔隙 内洞 深黑的石洞,明线,暗线,画句子 圈地点 完成路线图,泉水的来路承接上文，还巧妙地告诉我们

5、游览的路线呢。,学写游记,4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。,时间,事情,地点,人物,何时何人何地何事,出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。,路上,路上,山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。,映山红,拟人,油桐,油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。,沙土,山上沙土成粉红色，在别处似乎没有见过,粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或

6、淡的新绿，眼前一片明艳。,出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。,春色盎然,路上,路上,看到的,一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。,路上,一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。,

7、拟人,路上,溪流形美声美,排比,一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。,路上,水流速度不同,一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。,路上,声音大小不同,一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。,路上,溪流形美声音更美,一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。,拟人,排比,路上,溪流形美声美,听到的,随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。,小鱼在水中时而

8、吹泡泡,时而玩游戏,时而跳出水面,时而睡觉，快乐极了。,仿写,拟人,排比,选择一位熟悉的人或喜爱的景物来练习说话吧,路上,何时何人何地何事,看见的,听见的,洞口外洞,直观描写,孔隙,内洞,在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。,洞口,很宽,外洞,高大,外洞,大、宽敞,在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得

9、拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。,洞口,很宽,外洞,高大,感受到的,路上（ ）（ ） （ ）（ ） 出洞,洞口 外洞 孔隙 内洞,路上,何时何人何地何事,看见的,听见的,感受的,洞口外洞,直观描写,孔隙,内洞,学写游记 1.交代清楚四要素（何时何地何人何事） 2.按照游览顺序抓住景物的特点写出自己看到的、听到的、感受到的,第二课时,虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。,孔隙,孔隙 缝隙 空隙,孔隙,学习提示 默读课文第五自然段，圈画出文中的关键词。 想一想，作者是怎样把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的。,孔隙,怎

10、样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。,狭小,抓关键词,设问,船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。,小船是靠工人来回拉进出洞的，这是一种特殊的进出洞方式，不仅说明了孔隙的小，而且也激发了作者的好奇心。,狭小,孔隙,船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。,借助图片,直观感受,孔隙,我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。,真是感受,孔隙,我贴着船底了

11、,我触着船底了,我挨着船底了,孔隙,眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。,真是感受,眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头抬起，准会撞破额角，擦伤鼻子。 空隙,路上（ ）（ ） （ ）（ ） 出洞,洞口 外洞 孔隙 内洞,孔隙,抓关键词 借助图片 情景体验 借助影视资料,路上（ ）（ ） （ ）（ ） 出洞,洞口 外洞 孔隙 内洞,内洞,在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。,内洞,比外洞大,漆黑,内洞,据资料，认为“一进”就是一个四合院的面积，即一

12、个庭院那么大。也就是说，十来进房子就是相连的十个庭院。,我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。,说明了作者出洞和进洞的方式是相同的。,出洞,出洞,按一定的游览顺序来写游记,路上,何时何地何事,看见的,听见的,感受的,洞口外洞,直观描写,真实感受,孔隙,内洞,金华城,途中 （一片明艳）,罗店,洞口 （很宽）,外洞 （高大）,内洞 （漆黑、有双龙和石钟乳、比外洞大）,聚焦表达，提炼方法,出洞,游览顺序分明讲 介绍景色抓特点 突出感受显真实 游记方能吸引人,提炼写法，初试身手,1.交代清楚何时何地何事。 2.按照游览顺序抓住景物的特点写出自己看到的、听到的、感受到的。 3.重点写孔隙的狭小，从直观描写

13、到亲身感受。 4.注意过渡要自然。,提炼写法，初试身手,出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。 入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。 泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。 在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。 大约行了二三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。 我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。,提炼写法，初试身手,过了小桥往西，就来到了芍药园,周日，你要带一位同学参观植物园。根据下面示意图，画出参观路线，再按顺序说一说。,提炼写法，初试身手,过了小桥往西，就来到了芍药园,确定方向 上北下南,说清游览路线,确定游览景点,确定入口、出口,拓展,选择自己熟悉的一个地方或景点，按顺序写一段话。,