语文版九班级上册其次单元复习教案.docx

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1、语文版九班级上册其次单元复习教案 语文版九班级上册其次单元复习教案 同学们，其次单元的课文已经学完了，该如何对其进行归纳整合呢？可从以下几方面入手： 一、有的放矢 1.了解小说的一般特点，把握小说的基本要素。 2.了解小说的来龙去脉，弄清人物活动的大舞台。 3.通过人物的言行，结合人物所处的环境分析小说的人物形象。 4.深化理解作品的内涵，对小说中的人物形象做出自己的评价。 二、积土成山1. 丰富的字词（1）生字：亨 砚 羼 蘸 舀 绽 皲 捺 锲 赳 臼 黠 咂 捋 戳 窘 惘忐忑 矜 侃 害羞 吁拗 恬 舐 嚏 擤 瘪 瞟 盅 卤 熠（2）词语：阔绰 不屑置辩 颓唐 笔砚 附和 惋惜 分辩

2、 间或 惩处 皲裂 吝惜 挑剔 脱臼 雄赳赳 纤长温文尔雅承诺 借花献佛 窘迫愁闷 忙不迭 矜持 检点 温馨 勃然大怒 战战兢兢 锲而不舍 释然 湛凉 声色俱厉 斩钉截铁 秉公 脱臼 兀自 狡黠 斑驳 内疚 冥思苦想拘谨 彬彬有礼刁难 哽咽谩骂 哀兵必胜 侃侃而谈 害羞 气喘吁吁 执拗 恬淡 谄媚 霹雳 战栗 忌讳 热衷 光荣熠熠 呵叱 乖觉 嘀咕 哆嗦2.精彩的句子（1） 孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。赏析：“短衣帮”与“长衫客”之间等级森严，隔着鸿沟。孔乙己“站着喝酒”，说明.地位低下，应属“短衣帮”；而他“穿长衫”，总想保持读书人架式，却穷困潦倒，不能“踱入”房里，与长衫并起并坐。

3、孔乙己经济状况、.地位与思想意识的严峻冲突，充分说明白他深受封建思想毒害。短短一句话点明白孔乙己的身份、地位和性格特点。（2）孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争论道：“窃书不能算偷窃书！读书人的事，能算偷么？”赏析：“窃”与“偷”本是同义词，所不同的一是文言，一是白话，可孔乙己却认为不能相提并论。在他看来，“窃”比“偷”好像高人一等，何况他“窃”的是与读书人关系亲密的书，这就更高人一等了。其实这是强词夺理，是自我解嘲。个性化的语言描写生动地刻画出一个迂腐可笑、深受封建文化毒害的读书人形象。（3）陶影用目光包裹着儿子，随着小也的步伐，这目光像松软的蚕丝从茧中抽了出来。赏析：把目光比方成“松

4、软的蚕丝”，随着儿子的身影或长或短。目光中包含着一个母亲全部的爱、欢乐和欣慰，像蚕丝那样绵绵不绝，这样的比方多么独特而有韵味啊。（4）小也，你离两位爷爷再近点，我什么都不图，只请两位爷爷把那天的事同孩子讲清晰，告知孩子：妈妈没有错赏析：这个结尾很令人感动，仆人公一切的努力只是要孩子明白：妈妈没有错。一个竭力维护人格尊严，立场坚决的母亲形象跃然纸上，让我们不由赞美一声：可怜天下父母心。这么美的一些句子，你不想自己也试一试吗？请做仿写练习：（1）用一句话概括出自己的母亲或父亲的特点。我的母亲（或父亲）是_而_的人。（2）仿照第（3）句话，描写一个人物的神态和语言，要能表现出人物的性格或内心世界。（3）第（4）句话把母亲的目光比方成“松软的蚕丝”，母亲的目光还能比方成什么？请完成下面的仿写。母亲的目光像松软的蚕丝，随着儿子的身影越抽越长；母亲的目光像_，_；母亲的目光像_，_。 共4页，当前第1页1234