如何开好考试质量成绩分析会.pdf

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1、 如何开好考试质量成绩分析会如何开好考试质量成绩分析会 一、为什么要进行考试成绩分析？?考试质量分析，是教学的一项基本常规。通过精细化的质量分析，可以及时掌握一段时期内的教学情况，包括教师自身的情况，包括学生理解、掌握和运用的情况，从而获得丰富的“信息源”，以便对教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等作出科学合理准确的调整与完善，提高教学效益。?考试具有两大功能，一是评价，二是诊断。考试质量分析，便是体现了考试的诊断功能。打个比方，教师像医生，考试便是学生体检，成绩便是 X 光透视、cT 报告、化验单。教师需要根据这些材料，望闻问切，进行全面、深入、精细的分析，穷尽影响学习质量的各种干扰因素

2、，寻找相应的问题解决策略，最终开出一剂良方来。所谓全面，就是对学校、班级有一个总体把握。所谓深入，就是不仅仅停留在一些统计数据上，而是透过现象看本质，明关键，抓要害。所谓精细，就是强调个案分析，对每一个学生都要穷尽可能因素，做到胸有成竹；既进行分数解释，又进行诊断描述、原因追溯。因此考试质量分析十分必要。?二、如何开好成绩分析会？?（一）、前期工作?1、考试的组织（包括命题、监考、阅卷、登分等）?2、打印并发放全年级的学生成绩汇总表?3、发放教师个人的质量分析量化表，并及时上交教务处查阅和存档。?考试质量分析从定性和定量两方面进行。质量分析量化表包括教师所教班级本学科全班每题的正确率和得分率，

3、对每类题型的错误情况分析和今后所采取的措施，本班本学科的平均分、最高（最低）分、优秀率、及格率，对本阶段工作满意之处和不足之处，对学校工作的建议等等。?教务主任要及时查阅上述材料，了解情况并加以分析。?4、与学生进行交流。?通过与不同层次学生的谈话，及时了解学生的各方面情况，征求学生对教师的意见和需求，使教师调整教学方法，提高教学质量。?（二）、考试质量分析会程序及内容?质量分析会一般按年级召开，程序分为三个方面：?1、由各学科备课组长就本学科考试情况及以后的措施作会议发言。?教研组长的教学质量分析包括下列方面：?制定教学计划情况分析，备课情况分析，上课情况分析，作业情况分析，辅导情况分析，考

4、试情况分析，课外活动情况分析，存在问题及改进措施。分析时要用真实的语言，准确的数字及科学评价方法分析成绩和问题。?本块内容还可增加个别班主任的班级情况分析汇报。?（二）教务主任的质量分析?教务主任的质量分析是考试质量分析会的主要内容。主要包含以下三个方面的内容：?1、本次考试的情况分析?认真分析相关数据，可以用投影机打出相应的数据和表格，虽然教师手中有成绩统计，但一些必要的情况还是要实事求是指出。如各学科在各班的均分及排名和进退、各班的高分段（低分段）人数情况等。?对于毕业班，还要根据以往几届本校实际，划定重点线和普通高中线人数。如果是区统考，还要分析与相关学校的一些数据比较。?2、教学反思?

5、可以提出几个问题，如：怎样提高学生的学习效率；怎样关注重点、考点；怎样提高学生的掌握知识的能力等等。?关注各类学生：尖子生、临界生、学困生?存在的问题：重点分析教师课堂教学中的问题，问题分析要具体。改进教学的措施：措施要具体，强调可操作性和可检测性。?学生的心理辅导与学法指导问题；?生源，心态、士气问题等。?3、今后的工作方向?学科教学工作的基本思路：?加强研究、明确方向。切实把握好课程标准，透彻理解，准确掌握新课标的理念，思想及内容。深入研究课程标准，把握知识点要求及所应达到的目标，认真完成各阶段的学科教学任务。?注重基础，精讲精练。在教学中，把基础知识的传授与训练做为重点，能够多次严格训练

6、以求达到夯实基础的目的。?强化训练，查缺补漏，提高能力。?分类指导，分层辅导，个别辅导。?后阶段的教学管理工作。?加强对学生非智力因素管理。抓好三类学生的管理工作，对班级的学困生进行调查，了解这类学生的思想，了解教师的辅导工作，了解他们在学习、生活、心理等方面存在的问题和困难，采取严密的教育管理和细致的思想疏导工作手段对其进行教育。?提高校本教研，加强集体备课。?抓好常规教学管理工作。?提出今后各班、各学科的具体目标?（三）分管校长的总结?教务主任是在分管校长的领导下开展工作的，质量分析会最后由分管校长进行总结。?三、做好会后交流?1、领导与部分教师个别交谈；教师与教师之间的交流，指导和互促教师的教学工作。?2、开好学生家长会，通过家校合作，改善教学效果。?总之，每次考试后，要进行全校性质量分析，通过对考试成绩的横向对照和纵向的质量追踪，找出差距和存在的问题，及时采取相应的措。，通过找差距，强化教师的责任感和质量意识，尽可能使各年级的成绩在原有基础上有新的提高，在今后的有限教学时间里，优化教学，完善教学管理，查缺补漏，全面提高教学质量。?